ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Басня "Свинья под дубом" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.2.1. понимать художественное произведение, критически осмысливая |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
«Ребята, послушайте короткую смешную историю. Представьте: кто-то очень любит жёлуди, грызёт их под дубом, а потом начинает ругать дуб за то, что он старый и корявый. Похоже на мем «Свинья под дубом»? Давайте подумаем, почему эта ситуация про нас? Что здесь несправедливо?» (пауза для ответов). «Верно, свинья не ценит то, что даёт ей дуб. Сегодня мы прочитаем басню Крылова и разберёмся, как поступки связаны с ответственностью». | Слушают, отвечают на вопросы учителя. Предполагаемые ответы: «Свинья неблагодарная», «Она не думает о последствиях», «Дуб даёт ей еду, а она его ругает». | Используются тактильные модели (жёлудь, кора дуба) и аудиозапись смешной ситуации. Учитель описывает сцену вербально, даёт потрогать предметы. | Дескрипторы: • Участвует в обсуждении • Приводит пример несправедливости • Связывает с реальной жизнью. Без баллов. | Аудиозапись (шутка), тактильные предметы (жёлудь, кусочек коры дуба), брайлевский текст названия басни. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||