ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Школа-лицей 16 имени Ю. Гагарина"
Краткосрочный план по Русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Астероиды и их жители "Маленький принц" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.4.1.1 участвовать в обсуждении произведения, отстаивая свою точку зрения, оценивая поведение, поступки героев, позицию автора; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие, настрой. Инструкция: «За 1 минуту каждый из вас создаст в тетради mind-map со словом АСТЕРОИД. Запишите все ассоциации, которые приходят в голову. Время пошло!» (засекает 60 секунд). «Отлично! А теперь выберите из своей карты 3 самых ярких слова. Поделитесь с соседом по парте, а затем 2-3 ученика озвучат свои тройки вслух.» Возможные ответы учащихся: космос, одиночество, планета, фонарщик, король, маленький принц, роза, труд, профессия. |
— Слушают учителя, рисуют ментальную карту. — Выбирают 3 ассоциации, обсуждают в паре. — 2-3 ученика называют свои варианты. |
Дескрипторы (без баллов): • создает mind-map с 5+ ассоциациями; • называет 3 ассоциации, объясняет свой выбор. |
Тетрадь, ручка; доска/флипчарт для записи общих ассоциаций. ИИ-инструмент: ChatGPT (на этапе подготовки учитель может сгенерировать примеры ассоциативных карт для демонстрации). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||