ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Вода в жизни человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ рассказа В.М.Шукшина "Обида" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.1.6.1 |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Перед тем как мы обратимся к рассказу Шукшина, я хочу предложить вам небольшую ситуацию из жизни. Представьте: человек в магазине случайно задел другого покупателя, извинился, но тот в ответ начинает громко обвинять его в хамстве, грубости и даже воровстве. Вокруг собираются люди. Как вы думаете, что почувствует первый человек? Как он, по-вашему, должен поступить в этой ситуации? Запишите на стикерах ваш прогноз: 1-2 варианта развития событий. (Даю 2 минуты). А теперь давайте послушаем несколько ваших версий. (Выслушивает 2-3 ответа). Сегодня мы будем анализировать рассказ Василия Шукшина «Обида», где герой сталкивается с очень похожей, но гораздо более драматичной ситуацией. Давайте проверим, насколько ваши прогнозы совпадут с авторским замыслом». | Слушают кейс. Записывают на стикерах свои прогнозы развития ситуации (например: «попытается уйти», «вызовет охрану», «начнет спорить»). Предлагают свои варианты вслух. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает хотя бы один возможный вариант развития ситуации. • Прогноз логически связан с условиями кейса. |
Стикеры, флипчарт или доска, маркеры. ИИ-инструмент: Генератор случайных бытовых конфликтов (например, через ChatGPT) для создания разнообразных стартовых кейсов, адаптированных под уровень класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||