ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мир и природа в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анна Андреевна Ахматова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.2.1 — определять тему и идею произведения, выражая своё мнение о поступках героев; 8.2.5.1 — характеризовать героев произведения, используя план и цитаты. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов: «Слово – магнит» |
«Добрый день, класс! Посмотрите на доску (слайд 2). Перед вами 6 слов: *север, воля, тоска, свет, природа, выбор*. За 45 секунд в паре составьте короткий ассоциативный ряд, который объединяет эти слова. Начинаем! (таймер). Отлично! Какие ассоциации? (выслушать 2-3 пары). Сегодня мы познакомимся с поэзией Анны Ахматовой, где природа становится зеркалом души. Запишите число и тему: “Анна Андреевна Ахматова”.» | Ученики работают в парах, обсуждают ассоциации. Записывают тему в тетрадь. 2-3 пары озвучивают свои варианты (например: «север – тоска, свет – надежда, природа – воля, выбор – ответственность»). | Для детей с ООП (дислексия, низкая скорость обработки) – карточка с готовыми ассоциациями (слова + картинки). Можно просто выбрать и прикрепить магнит. |
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении в паре; • предлагает хотя бы одну ассоциацию; • записывает тему. |
Презентация (слайд 2 с облаком слов), таймер на экране, магнитная доска или стикеры. ИИ-инструмент: ChatGPT (генерация ассоциативного поля для справки учителю), нейросеть Kandinsky 2.2 – визуализация слов (север, свет). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||