ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Мечты и реальность |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ главы «Предсказание» повести "Алые паруса" А.Грина |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.4.1 анализировать эпизоды произведений, объяснять их связь с проблематикой и роль в развитии сюжета; 8.2.7.1 определять способы выражения авторского отношения к героям |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Садитесь. Прежде чем мы начнем, я загадаю вам загадку. Послушайте внимательно: «Он не корабль и не сон, но он заставляет плыть и верить. Его можно услышать в лесу от странного человека, и он меняет всю жизнь маленькой девочки. Что это?» Запишите ваши версии в тетрадь. Давайте выслушаем несколько предположений. (Выслушивает 2-3 ответа). Все ваши догадки интересны. Сегодня мы проникнем в самую сердцевину повести Александра Грина «Алые паруса» — главу «Предсказание». Именно в ней скрыт ответ на загадку. Сформулируйте, пожалуйста, вопросы, на которые вы хотели бы получить ответы, изучая эту главу. (Фиксирует вопросы на доске, например: «Почему Ассоль поверила Эглю?», «Как предсказание изменило её жизнь?», «Что хотел сказать автор этой главой?»)". |
Слушают загадку, записывают свою гипотезу в тетрадь. Высказывают предположения (возможные ответы: предсказание, мечта, сказка, алые паруса). Формулируют вопросы к теме урока и записывают их. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой урока (предсказание, мечта, судьба). • Ученик формулирует вопрос, направленный на анализ текста или авторского замысла. |
Тетради, ручки, доска/флипчарт, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок/ребусов (например, на основе ChatGPT) для быстрого создания мотивирующего вступления, адаптированного под конкретную тему. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||