ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 класс
| Раздел | хобби и время |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Д.И.Фонвизин. “Недоросль” Действие первое |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.3.1 анализировать эпизод , важные для характеристики героев |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Блиц-опрос с таймером") |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем знакомство с одним из самых знаменитых произведений русской литературы XVIII века – комедией Дениса Ивановича Фонвизина “Недоросль”. Но прежде чем открыть книгу, давайте проверим, насколько мы готовы к встрече с этим текстом. У вас есть ровно 3 минуты. Задача: индивидуально, письменно, ответить на три вопроса, которые появятся на экране. Время пошло!»
Вопросы на экране/доске:
|
Индивидуально, письменно отвечают на вопросы в тетрадях в течение 3 минут. Затем устно высказывают свои предположения, слушают ответы одноклассников. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик делает письменную попытку ответить на все три вопроса в отведённое время. • Устно высказывает хотя бы одно предположение или соглашается/дополняет ответ одноклассника. |
• Таймер (онлайн или на доске). • Проектор/экран или доска для вопросов. • Тетради, ручки. • ИИ-инструмент: ChatGPT для мгновенной генерации альтернативных определений слова «недоросль» или примеров сатирических ситуаций для сравнения с ответами учеников. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||