ПРОВЕРЕНО _____________
ош Мадейра Мерей
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни Крылова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.2.3.1 понимать применение прямого и переносного значения слов, синонимов, антонимов, омонимов и многозначных слов, синтаксических единиц, использованных автором в тексте для различных целей 5.4.4.1 использовать знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир мудрости и иносказаний. Но для начала — быстрый челлендж! У вас есть 2 минуты. Посмотрите на экран. Вы видите три столбика: «Животное», «Качество человека», «Ситуация». Ваша задача — мысленно соединить их в логическую пару, как это делает баснописец. Например, Лиса — Хитрость — Обманула кого-то. Начинаем! Таймер пошел! (Запускает таймер на экране). Время вышло! Кто готов поделиться своими ассоциациями? (Выслушивает 2-3 ответа). Молодцы! Вы только что прикоснулись к главному приему басни — аллегории. А теперь скажите, чье творчество мы будем сегодня анализировать, если речь о баснях? Правильно, Ивана Андреевича Крылова. И наша цель — стать настоящими исследователями его языка». | Ученики включаются в игру, предлагают свои варианты ассоциаций (Волк — Жадность — Напал на овцу; Муравей — Трудолюбие — Запасается на зиму). Отвечают на вопрос учителя. | Формирующее: наблюдение за активностью и быстротой ассоциативного мышления. Дескриптор: ученик предлагает хотя бы одну логичную аллегорическую пару (животное-качество). |
1. Презентация с таймером и слайдом-челленджем (столбцы: Животные: Лиса, Волк, Муравей, Осел; Качества: Хитрость, Жадность, Трудолюбие, Упрямство; Ситуации: Обман, Нападение, Работа, Отказ идти). 2. ИИ-инструмент: Генератор случайных слов или ассоциаций (например, в ChatGPT) для быстрого создания вариантов челленджа, что позволяет разнообразить начало каждого урока. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||