ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни И.А.Крылова «Волк и ягненок». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь. Начнем наш урок с небольшой загадки. Послушайте внимательно: «Несправедливость прячется в шкуре, а невинность – у ручья. Один ищет повод, другой – правду. О чем это?» Запишите ваши версии в тетрадь. (Даю 1 минуту). Теперь давайте послушаем ваши гипотезы. Айжан, что ты думаешь?» (Выслушиваю 2-3 ответа). «Спасибо за ваши мысли! Все вы были близки к истине. Действительно, это загадка о басне, где сильный ищет оправдание, чтобы обидеть слабого. Сегодня мы будем анализировать именно такую басню Ивана Андреевича Крылова «Волк и Ягненок». Запишите тему урока в тетради.» ИИ-инструменты: Можно использовать генератор загадок на основе ключевых слов (ChatGPT, YandexGPT) для создания интригующего начала, соответствующего теме. |
Слушают загадку. Записывают свои версии в тетрадь. Высказывают предположения (например: «Это про сильного и слабого», «Про несправедливость», «Про басню Крылова»). Записывают тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию, связанную с темой силы и слабости, несправедливости. • Активно участвует в обсуждении. |
• Тетради, ручки. • Проектор/доска для вывода темы. • ИИ-сервис для генерации загадок (опционально). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||