ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской Литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и Юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни И.Крылова «Волк и ягненок» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
7.1.1.1 - понимать термины: притча, легенда, баллада, басня, литературное направление, классицизм, фантастический рассказ, комедия, фэнтези, сатира, юмор, гротеск, сарказм, ирония, художественная деталь, лирический герой, ритм и рифма, аллитерация, ассонанс, аллегория, инверсия, анафора; 7.1.2.1 - понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.1.3.1 - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа персонажа; 7.1.6.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну короткую историю. Представьте: в лесу жил сильный, но очень справедливый Волк. Он всегда защищал слабых. Однажды он встретил у ручья наглого и хитроумного Ягненка, который начал оскорблять Волка и мутить воду, чтобы испортить ему питье. Волк, как истинный рыцарь леса, долго терпел, но в конце концов был вынужден дать Ягненку урок вежливости, просто слегка его отчитав. Как вы думаете, чему учит эта история?»
После ответов 2-3 учеников: «Спасибо за ваши мнения. А теперь давайте откроем учебники на странице ... и прочитаем настоящую басню Ивана Андреевича Крылова «Волк и Ягненок». Ваша задача — найти ключевое отличие моей версии от оригинала. Что Крылов говорит на самом деле?» |
Слушают рассказ учителя. Высказывают предположения о морали (сила должна защищать слабых, нужно быть вежливым и т.д.). Читают басню про себя или вслух (по очереди). Обсуждают в парах найденные отличия. Формулируют вывод: в оригинале Волк — жестокий и лицемерный агрессор, а мораль обличает сильного, который всегда найдет оправдание своему произволу. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно включен в обсуждение. • Находит и озвучивает хотя бы одно смысловое отличие между версиями (характер Волка, исход ситуации, мораль). • Делает вывод о сатирической цели автора. |
Учебник литературы. Текст басни И.А. Крылова «Волк и Ягненок» (печатный или цифровой). ИИ-инструмент: Можно использовать текстовый генератор (например, ChatGPT), чтобы создать несколько альтернативных, «добрых» концовок басни для сравнения, усиливая эффект обнаружения сатиры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||