ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 7 классе
| Раздел | Сатира и юмор в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 7 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализ басни И.А. Крылова «Любопытный» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 7.1.2.1 - понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию; 7.2.5.1 - характеризовать героев произведения на основе деталей и цитат из текста; 7.1.6.1 - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Найди ошибку») |
«Ребята, послушайте историю. Один семиклассник написал другу: «Вчера читал басню Крылова «Любопытный». Там герой пошёл в музей и рассматривал всяких жучков и паучков, а потом встретил друга и хвастался, что видел слона. Но друг удивился, ведь слон — это же огромное животное, а герой его не заметил!» Вопрос: Какая ошибка скрыта в этом пересказе? Что не так? (Ответ: герой не видел слона, а разглядывал мелких насекомых. Смысл басни в том, что за мелочами он не заметил главного — слона. Ученик перепутал детали). «Отлично! Сегодня мы разберёмся в деталях этой басни и поймём её сатирический смысл». |
Слушают, анализируют, выдвигают версии. Находят неточность: герой не заметил слона, хотя тот был в музее. | Дескрипторы (без баллов): • обнаруживает несоответствие в пересказе; • формулирует верную версию. |
Устное сообщение учителя, доска/слайд с краткой записью. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||