ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Написание эссе |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.8.1 анализировать изобразительные средства (метафоры, олицетворения) и фигуры поэтического синтаксиса (риторические вопросы, обращения, восклицания, антитезы, перифразы); |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться писать эссе. Но начнем мы с небольшой истории. Представьте себе: ваш одноклассник нашел в школьном гардеробе дорогой телефон. Он очень хочет новую игру, которую можно купить, если продать этот телефон. Но он также знает, что владелец, наверное, очень расстроен. У него есть выбор: оставить телефон себе или сдать его администрации. Как вы думаете, какой выбор он сделает и почему? Запишите свой прогноз в одну-две фразы. У вас 2 минуты". (После 2 минут): "Кто готов поделиться своим прогнозом? Саша? Спасибо. А у тебя, Мария, какое мнение? Отлично. Вы все затронули очень важные понятия: совесть, выгода, честность. Именно о таком сложном внутреннем решении, о нравственном выборе, мы и будем сегодня писать в эссе". ИИ-инструменты: Можно использовать сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для создания облака тегов из слов-прогнозов учеников в реальном времени. Это визуализирует спектр мнений и сразу вовлекает всех в обсуждение. |
Слушают кейс. Индивидуально записывают на листочках или в тетради свой прогноз исхода ситуации и краткую причину. Желающие устно делятся своими предположениями с классом. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик записал прогноз в указанное время. • Прогноз содержит предположение о выборе (оставить/вернуть) и краткое обоснование. |
Листы бумаги/тетради, маркерная доска, проектор (для демонстрации облака тегов через ИИ-сервис, если используется). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||