ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 6 классе
| Раздел | Нравственный выбор человека |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Н.С. Лесков «Привидение в Инженерном замке» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.2.1 определять основную мысль произведения, опираясь на его структурные элементы; 6.2.5.1 характеризовать героев, используя план и цитаты из текста; 6.2.7.1 определять отношение автора к главным и второстепенным героям |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Он не живой, но ходит, не говорит, но пугает. Он появляется там, где когда-то случилось что-то страшное или несправедливое. В старинных зданиях о нём часто слагают легенды. Что это?» (Привидение, призрак). Отлично! А теперь подумайте и запишите в тетради одну-две гипотезы: как вы думаете, о чём может быть рассказ с названием «Привидение в Инженерном замке»? Что такое «нравственный выбор» и как он может быть связан с привидением? У вас 2 минуты». После обсуждения гипотез: «Сегодня мы познакомимся с рассказом Николая Семёновича Лескова. Это история не столько о страшном, сколько о смелости, чести и том самом выборе, который делает человек в трудную минуту». |
Ученики слушают загадку, выдвигают версии. Индивидуально записывают свои гипотезы о теме и связи с нравственным выбором. Несколько учеников озвучивают свои предположения. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает логичную версию, связанную с темой сверхъестественного или нравственности. • Записывает свою гипотезу в тетрадь. |
Тетради, ручки. ИИ-сервис для генерации загадок или ассоциативных карт (например, ChatGPT для создания серии загадок о моральных дилеммах). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||