ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 5 класс
| Раздел | Богатырь Илья Муромец |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Богатырь Илья Муромец |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.1.1 понимать термины: художественная литература, фольклор, героический эпос, былина, сказка, литературная сказка, сюжет, композиция, художественное время и пространство, конфликт, герой, повествователь, рассказчик, гипербола, эпитет, сравнение, аллегория, параллелизм 5.2.1.1 определять жанр и его признаки (былина, сказка, литературная сказка) при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня я расскажу вам историю. Слушайте внимательно! Жил-был в Муроме богатырь Алёша Попович. Сидел он сиднем 30 лет, потом встал, победил Змея Горыныча и спас Киев. Что? Что-то не так? Найдите неточность!» (Пауза, выслушивает ответы). «Верно, это Илья Муромец, а не Алёша Попович, и он победил Соловья-разбойника. Молодцы! Сегодня мы узнаем правду о настоящем богатыре». | Ученики слушают, находят ошибку, поднимают руку, исправляют: «Это Илья Муромец, а не Алёша Попович», «Он победил Соловья-разбойника». Объясняют, почему это былина, а не сказка. | Визуальная опора: портрет Ильи Муромца. Учитель повторяет вопрос медленно, использует карточку «Былина – герой-богатырь». |
Дескрипторы (без баллов):
|
Портрет Ильи Муромца, карточка «Признаки былины», аудиозапись вступления былины. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||