КСП «Богатство и красота языка сказки А.С. Пушкина. СОР №4» по русской литературе, 5 класс

• Сопоставить образы, сюжетные элементы и языковые средства (повторы, эпитеты, сравнения) в «Сказке о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина и казахской народной сказке «Жадная жена» (или «Старик и волшебная рыба»), выявив сходства и различия.
• Проанализировать 3-4 ярких примера использования изобразительно-выразительных средств языка в сказке Пушкина, объяснив их роль в создании характеров и атмосферы.
• Создать коллективный словарь «красивых слов и выражений» из сказки Пушкина, иллюстрируя его примерами из текста.

«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительный мир языка. Вспомните, пожалуйста, «Сказку о рыбаке и рыбке» А.С. Пушкина. У вас на столах лежат стикеры. За 1 минуту запишите на них любые слова или короткие фразы, которые приходят вам на ум, когда вы думаете о языке этой сказки. Каким он вам запомнился?»

(После минуты). «Отлично! Теперь выходите к доске и приклеивайте свои стикеры, создавая общую карту ассоциаций. Посмотрите, какие слова повторяются? Давайте вместе выберем три ключевых понятия, которые чаще всего встречаются. Например: «красивый», «повторы», «старинные слова». Именно на эти особенности языка мы сегодня и будем обращать особое внимание. Тема нашего урока: «Богатство и красота языка сказки А.С. Пушкина». Мы не только вспомним, в чем это богатство заключается, но и сравним сказку Пушкина с казахской народной сказкой».

Использование ИИ-инструментов: Инструмент для создания интерактивной ментальной карты (например, MindMeister или XMind). Учитель может в реальном времени выводить на экран общую карту, созданную из слов учеников, что визуализирует их коллективный опыт и помогает быстро выделить ключевые темы для урока.