ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь А. В. Вампилова |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в способах и приемах, создающих целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Посмотрите на экран. Перед вами мем: изображение человека, стоящего на распутье двух дорог. Одна дорога гладкая и прямая, но скучная, другая — извилистая, с препятствиями, но ведущая к красивому закату. Подпись: «Когда выбираешь между «надо» и «хочу», а в итоге сидишь на диване». Почему, как вы думаете, эта картинка может быть связана с нашей сегодняшней темой — жизнью и творчеством Александра Вампилова? Давайте подумаем вслух. Какие ассоциации у вас вызывает этот образ выбора?»
Выслушивает 2-3 ответа, подводит к теме. «Верно. Вампилов в своих пьесах как раз исследует такие моменты жизненного выбора, часто трудного, нравственного. Его герои, как и он сам, часто оказываются на перепутье. Сегодня мы не только познакомимся с биографией драматурга, но и увидим, как его личный опыт и взгляд на мир отразились в структуре его произведений. А начнем мы с небольшого расследования». |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения о связи с темой урока. Формулируют ассоциации: выбор, бездействие, внутренний конфликт, ответственность за решение. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Проектор/экран, слайд с мемом. ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip Meme Generator) для быстрого создания визуального якоря темы. Помогает создать эмоциональный вовлекающий старт, визуализировать абстрактное понятие «выбор». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||