ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литература в нашей жизни |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать представление о важности изучения литературы в нашей жизни |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод "Загадка-ребус" |
Учитель: «Добрый день, друзья! Я рада вас видеть. Сегодня у нас необычный урок, и начнём мы с интеллектуальной разминки. Посмотрите на экран/доску. Здесь зашифрована фраза, которая является эпиграфом к нашему разговору. (На доске ребус: изображение книги + знак "=", нарисованные глаза, сердце, и буква "Ж".)
Пауза для размышления. «Как вы думаете, что означают эти символы? Выскажите гипотезы, что такое "литература" для человека?» Учитель фиксирует на флипчарте все версии учеников, задавая уточняющие вопросы. «Итак, сегодня мы поговорим о том, почему литература занимает важное место в нашей жизни, как она помогает нам понимать себя и окружающий мир. Запишите тему в тетради: "Литература в нашей жизни"». |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают гипотезы: «книга открывает мир», «чтение развивает чувства», «литература — это жизнь». Каждый ученик высказывает своё мнение по кругу. Записывают тему урока. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация с ребусом, флипчарт, маркеры, тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||