ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | «Тема нравственного выбора» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Литература 70-80 гг ХХ. С.Довлатов, И.Бродский, В.Войнович и др. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии авторского замысла (тематики, проблематики, образов героев); 11.3.4 оценивать устные и письменные высказывания (свои, одноклассников) на литературную тему с точки зрения полноты и глубины раскрытия темы, композиционного и стилевого единства, фактологической точности и средств привлечения внимания слушателя или читателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем работу в разделе «Тема нравственного выбора» и обращаемся к периоду 70-80-х годов XX века. Это особая эпоха в истории и литературе. На доске я пишу ключевую фразу: «Литература 70-80-х годов». У вас на столах лежат стикеры. Ваша задача за 1 минуту индивидуально записать на них первые 3-4 слова-ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Это могут быть имена, понятия, чувства. Время пошло. (Через минуту). Теперь подойдите к доске и прикрепите свои стикеры. Посмотрите, какая картина получилась. Давайте вместе выберем три самые частотные или самые неожиданные ассоциации. Например: «эмиграция», «ирония», «внутренняя свобода». Как вы думаете, почему возникли именно эти ассоциации? Связываете ли вы их с нравственным выбором?» | Индивидуально записывают ассоциации на стикеры. Вывешивают их на доску. Участвуют в обсуждении, высказывают предположения о связи ассоциаций с темой нравственного выбора. | Дескрипторы: • Ученик записал не менее 3 ассоциаций. • Ученик аргументированно участвует в обсуждении выбранных ассоциаций. (без баллов) |
Доска, маркеры, стикеры, ручки. ИИ-инструмент: Wordcloud generator (например, Mentimeter) для мгновенной визуализации ассоциаций всего класса, что повышает вовлеченность и наглядно показывает общие тенденции. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||