ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "Общеобразовательная средняя школа №21"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 классе
| Раздел | ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы. 2 урок |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке |
10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия. 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.1.4 составлять план сочинения на литературные и свободные темы; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе ситуацию: современная девушка, успешная бизнес-леди, встречает мужчину, похожего на Печорина. Какие качества в нем ее привлекут? А какие оттолкнут? Сегодня мы продолжим исследовать женские образы романа и попробуем понять, насколько актуальны проблемы, поднятые Лермонтовым почти 200 лет назад. Давайте вспомним, какие женские персонажи нам уже знакомы и какие черты их характера мы выделили на прошлом уроке?" | Учащиеся активно включаются в обсуждение, высказывают предположения, вспоминают героинь романа (Бэла, княжна Мэри, Вера), их основные характеристики |
• Активно участвует в обсуждении • Называет не менее 2 женских образов • Выделяет ключевые черты характера героинь |
Текст романа, ChatGPT для генерации современных аналогий, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||