ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | "Человек и право" в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Жизнь и творчество Ф.М. Достоевского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства. 10.2.4 анализировать эпизоды, определяя их роль и место в композиции произведения, объяснять значение эпизода для раскрытия идейно-тематического замысла. 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: "Добрый день! Работать будем в парах. У нас быстрая разминка — мини-челлендж 'Ассоциации Достоевского'. У вас 60 секунд, чтобы в паре назвать максимум слов/фраз, которые ассоциируются с Достоевским и его темами (право, совесть, вина, наказание, суд, свобода). По сигналу каждая пара называет 3 наиболее интересные ассоциации и объясняет коротко почему. Готовы? На счёт 'три' — старт!" (Учитель запускает таймер 60 сек.) После таймера: "Пары по очереди называют по 3 ассоциации, кратко объясняя выбор (не более 30 сек на пару)." |
- Делятся на 2 пары (по 2 человека). - В течение 60 сек записывают ассоциации (роль: секретарь пишет, спикер озвучивает). - По сигналу каждая пара называет 3 ассоциации и кратко объясняет их связь с Достоевским. |
Дескрипторы (без баллов): • Учащийся называет не менее 3 слов/фраз, связанных с творчеством Достоевского. • Учащийся кратко объясняет один из выборов (1–2 предложения). • Активность и соблюдение времени. |
- Таймер/секундомер - Листы/тетради и ручки - Доска для записи 2–3 ярких ассоциаций каждой пары - ИИ-инструмент: таймер в приложении, опционально ChatGPT для подсказки ассоциаций после урока |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||