ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Герой нашего времени |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Женские образы в романе. Печорин и Бэла. Печорин и княжна Мери. Печорин и Вера. Печорин и «ундина» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Рассмотреть, сопоставить, сравнить женские образы в романе М.Ю. Лермонтова "Герой нашего времени" |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем изучение романа Лермонтова 'Герой нашего времени'. Я хочу задать вам провокационный вопрос: 'Можно ли считать Печорина настоящим джентльменом в отношениях с женщинами?' Давайте подумаем над этим вопросом. Вспомните всех женщин, с которыми он взаимодействовал в романе. Как вы думаете, его поведение было справедливым и ответственным?" | Учащиеся высказывают свои мнения, вспоминают женские образы романа, аргументируют свою позицию | Учащиеся с ООП получают карточки с именами женских персонажей и их краткой характеристикой. Могут выбрать карточку и сказать одно предложение о героине | Дескрипторы: активное участие в обсуждении, умение аргументировать свою позицию, знание основных женских персонажей романа | Текст романа, карточки с именами героинь для учащихся с ООП, интерактивная доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||