ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Человек и право в литературе |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ларисы Огудаловой |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем изучать драму А.Н. Островского «Бесприданница». Посмотрите на экран. Перед вами ребус. (На экране изображение: нота «ЛЯ» + РИС + буква «А» + изображение молодой женщины в старинном платье). Ваша задача – разгадать, о каком персонаже пьесы пойдет речь сегодня. Запишите свою гипотезу в тетрадь. У вас 2 минуты. После этого мы обсудим ваши версии».
После обсуждения: «Верно, это Лариса Огудалова. А теперь подумайте и запишите рядом с именем: какой главный вопрос о её судьбе и характере вы бы задали? Например, «Почему она…?» или «Что заставило её…?». Эти вопросы станут нашим путеводителем». |
Ученики разгадывают ребус (Ля+рис+а+образ = Лариса). Записывают имя героини и формулируют проблемный вопрос о её образе (например, «Почему Лариса, будучи умной и талантливой, стала «вещью» в мире купли-продажи?»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик разгадал ребус и верно определил имя героини. • Ученик сформулировал проблемный вопрос, связанный с судьбой или характером Ларисы Огудаловой. |
Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. Презентация (слайд с ребусом). Тетради, ручки. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, Rebuses1.com) для быстрого создания тематического ребуса, визуализирующего ключевое слово. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||