ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Л.Н.Толстой и мировая литература. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя 10.3.2 сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризую сходства и различия, влияющие на целостное восприятие образов, оценивая степень эмоционального воздействия |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы поговорим о Льве Толстом и его влиянии на мировую культуру. Начнем с быстрого мозгового штурма. За 1 минуту каждый из вас составляет mind-map на тему “Толстой и мир”. Запишите любые ассоциации: книги, герои, идеи, страны, художники. Время пошло!» *Через минуту:* «Отлично! Выберите три самые яркие ассоциации и поделитесь с соседом. Затем я спрошу 2-3 пары, что у вас получилось. Например, “Семья Ростовых”, “Бородино”, “Пьер Безухов”». |
- Рисуют mind-map в тетради/на планшете. - Выбирают 3 ключевых слова. - Обсуждают в парах. - 2-3 ученика озвучивают ассоциации. |
Дескрипторы (без баллов): • Участвует в создании mind-map • Выбирает 3 ассоциации • Аргументирует выбор в паре |
- Тетради/листы А4 - Доска/флипчарт для фиксации кластера - (ИИ-инструмент: Miro или Google Jamboard для цифрового mind-map, если есть планшеты) - Таймер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||