ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Человек в эпоху перемен. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Именины Татьяны. Дуэль |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.3 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, связанные с выражением авторской позиции; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме и образах. 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что было бы, если…») |
Учитель: «Ребята, представьте: что было бы, если бы после именин Онегин не стал ухаживать за Ольгой, а просто поговорил с Татьяной? Как могли бы развиваться события? Обсудите в парах 1 минуту, затем предложите свой вариант.» Выслушивает 2-3 пары, фиксирует версии на доске (например: «дуэли бы не было», «Ленский остался жив», «Онегин уехал бы раньше»). Учитель: «Отлично! Сегодня мы подробно разберём, почему конфликт стал неизбежным, и оценим поступки героев с точки зрения справедливости и ответственности.» |
|
Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении; • предлагает логичный вариант развития событий. |
Доска, маркер |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||