КСП «Изложение с элементами сочинения» по русской литературе, 10 класс

• Создать письменный текст (изложение с элементами сочинения) по предложенному фрагменту романа «Герой нашего времени», точно передавая содержание и логику авторской мысли.
• Проанализировать поступки и характер героя (Печорина), интегрируя в текст собственные размышления и оценку его действий, используя точную и образную лексику.
• Выразить в заключительной части работы личное мнение об актуальности проблем, поднятых Лермонтовым, для современного общества, аргументируя свою позицию.

«Здравствуйте, садитесь. Перед началом урока я хочу показать вам один популярный мем. (Демонстрирует на экране картинку: стилизованное изображение Печорина с подписью «Когда скучно на вечеринке, поэтому начинаешь философствовать о смысле жизни и разбиваешь чужие сердца»).

Давайте обсудим. Почему этот мем, созданный в 21 веке, может быть связан с романом 19 века? Что общего между этим условным персонажем мема и Григорием Печориным?»

Выслушивает 2-3 ответа, подводит итог: «Верно. И там, и там — внутренняя пустота, скука («скука» — ключевое слово романа), склонность к рефлексии и разрушительные последствия для окружающих. Сегодня мы будем работать с текстом, где эти черты Печорина проявляются очень ярко, и попробуем не просто пересказать, но и осмыслить его поступки с современной точки зрения. Это и будет наша задача — написать изложение с элементами вашего собственного сочинения-размышления.»

• «Оба персонажа будто играют с чувствами других из-за внутренней скуки».
• «Они чувствуют себя выше ситуации, отстраненно».
• «Их поведение вредит другим, хотя они сами этого, может, и не хотят».

• Ученик высказывает предположение, связывающее образ мема с характеристикой Печорина.
• Ученик активизирует знания о романе, полученные на предыдущих уроках.