ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по психологии в 5 классе
| Раздел | психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | мой класс |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сплотить класс |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс-прогноз) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о нашем классе. Представьте ситуацию: в параллельном 5 классе ребята постоянно ссорятся, не могут договориться, кто будет отвечать у доски, на переменах играют поодиночке. Из-за этого на школьном конкурсе стенгазет они проиграли, потому что не смогли объединить идеи. Как вы думаете, что будет с этим классом через полгода, если ничего не изменится? Запишите или обдумайте один-два возможных исхода. (Пауза 2 минуты). Давайте послушаем ваши прогнозы». | Слушают кейс. Индивидуально обдумывают и формулируют возможные негативные последствия (например: «Они будут все время проигрывать», «Им будет неинтересно учиться», «Класс распадется на группы, которые будут враждовать»). Высказывают свои предположения. | Педагог проговаривает кейс четко, медленно. Для учеников с трудностями в восприятии на слух можно показать краткий текст кейса на экране или карточке с ключевыми словами: «ссорятся», «не могут договориться», «проиграли». | Дескрипторы (без баллов): Ученик выдвигает предположение о последствиях разобщенности в классе (1-2 варианта). | Проектор/экран или карточка с текстом кейса. Возможность использовать ИИ-сервис для генерации визуального образа «раздробленного класса» (например, в Canva Magic Media по запросу «разобщенный класс детей»). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||