ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по психологии в 5 классе
| Раздел | Психология |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Почему дети жалуются? Как реагировать правильно? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научить адекватно реагировать на критику и жалобы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуй! Сегодня мы поговорим об очень частом явлении в жизни детей и взрослых. Начнем с загадки. Послушай внимательно: Это не просьба о помощи в чистом виде. Это сообщение о том, что что-то идет не так. Часто звучит громко и с обидой. Иногда за этим стоит желание, чтобы тебя заметили. Что это?» Даю время подумать. Если ученик затрудняется, даю подсказку: «Это слово начинается на "Ж" и часто встречается в школе и дома». После ответа ученика («Жалоба») фиксирую его гипотезу: «Отлично! Ты абсолютно прав(а). А как ты думаешь, почему дети вообще жалуются? Запиши или скажи 1-2 самые главные причины, которые приходят тебе в голову». |
Слушает загадку. Формулирует ответ. Высказывает свои предположения о причинах детских жалоб (например: «потому что их обидели», «хотят, чтобы их пожалели», «не могут сами решить проблему»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик пытается дать ответ на загадку. • Выдвигает хотя бы одну правдоподобную причину для жалоб. • Активно включается в обсуждение темы. |
Карточка с загадкой (можно на экране). Лист для записи гипотез ученика. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||