КСП «Обработка низа рукава» по профессионально-трудовому обучению, 10 класс

• Учащийся научится обрабатывать низ короткого рукава окантовочным швом с использованием готовой косой бейки, соблюдая технологическую последовательность (не менее 4 из 5 операций).
• Учащийся сможет обработать низ рукава имитирующей манжетой, правильно соединяя деталь манжеты с рукавом и выполняя отделочную строчку (не менее 3 из 4 критериев качества).
• Учащийся сможет проанализировать качество обработки по заданным критериям (ровность строчки, ширина шва, аккуратность) при само- и взаимопроверке.

Диалог педагога:

«Ребята, сегодня мы продолжим работу с рукавами. Я расскажу вам небольшую историю о том, как я вчера шила блузку для своей дочери. Я очень торопилась, поэтому, когда обрабатывала низ короткого рукава, я взяла атласную ленту и просто притачала её сверху, подогнув срез рукава на 3 см. Муж мне сказал: «Что-то не так, это же не окантовочный шов!» А я думаю, он ошибся. Как вы думаете, правильно ли я обработала рукав? Или муж прав? Что я сделала не так? Может быть, я неправильно использовала материалы?»

Учитель выслушивает ответы, направляет:

«Атласная лента — это не окантовочная бейка? Чем она отличается? Какой шов называется окантовочным? Правильно, окантовочный шов полностью закрывает срез детали с двух сторон, а не ложится на лицевую сторону только сверху. Мы сегодня научимся делать правильный окантовочный шов и имитирующую манжету».

• Слушают историю, анализируют.
• Отвечают на вопросы, предполагают, где ошибка.
• Дискутируют, вспоминают виды швов.

Возможные ответы: «Вы использовали ленту, но её нужно сложить вокруг среза», «Окантовочная бейка должна быть косой», «Муж прав, лента просто пришита сверху».

• Верно определяет неточность в истории (окантовочный шов требует окантовки срезу с двух сторон).
• Высказывает предположение о способе исправления.

• Презентация (слайд 1: виды швов)
• Образцы: атласная лента, окантовочная бейка (косая)
• ИИ-инструмент: интерактивная доска Padlet для отображения идей