ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 10 класс
| Раздел | Материаловедение. Инструменты и оборудование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Волокна искусственного происхождения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.2.1 систематизировать знания о текстильных волокнах путем изучения таблицы «Классификация текстильных волокон»; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие в мир волокон. Давайте вспомним: на какие две большие группы делятся все волокна?» (выслушивает ответы). «Правильно — натуральные и химические. Сейчас я выведу на экран карточки с названиями волокон: хлопок, лён, шерсть, шёлк, вискоза, ацетат, лавсан, капрон. Нужно за 1 минуту распределить их на натуральные и химические. Кто хочет поработать у доски?» (выбирает ученика, остальные работают в парах с набором карточек на партах). «Время пошло!» — включает таймер. После проверки: «Посмотрите, вискоза и ацетат — это искусственные волокна. Они родственники натуральных, потому что произведены из природного сырья. А лавсан и капрон — синтетические, их получают из нефти и газа. Сегодня мы изучим искусственные волокна». |
Отвечают на вопросы, актуализируют знания. Один ученик распределяет карточки на доске, остальные — в парах на карточках. Участвуют в проверке и обсуждении. | Карточки с подписями и картинками, крупный шрифт, использование интерактивной доски для наглядности. |
Дескрипторы:
- знает деление волокон на натуральные и химические;
- правильно распределяет не менее 4 из 8 предложенных волокон. Без баллов |
Интерактивная доска, презентация «Классификация волокон», набор карточек для пар, таймер, ИИ-сервис для визуализации волокон (предварительно сгенерированные изображения). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||