ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 10 классе
| Раздел | Материаловедение |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Материальная ответственность за порчу продуктов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать у учащихся представление о материальной ответственности за порчу продуктов, значении бережного отношения к продуктам питания и последствиях неосторожных действий |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель приветствует класс. «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о вещах, которые напрямую касаются нашей будущей профессиональной деятельности и повседневной жизни. Давайте начнем с вопроса: «Что было бы, если бы в школьной столовой или на пищевом производстве полностью исчезло понятие ответственности за порчу продуктов?» Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты развития событий. Не стесняйтесь, любые идеи важны.» Учитель записывает ключевые слова/фразы учеников на доске или флипчарте. |
Ученики слушают, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «продукты бы постоянно пропадали», «были бы большие убытки», «могли бы отравиться люди», «никто не следил бы за сроками годности», «цены бы выросли»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы один логичный вариант последствий. • Ученик активно участвует в обсуждении. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||