ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по профессионально-трудовому обучению в 10 классе
| Раздел | Материаловедение. Инструменты и оборудование |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс. Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Отделочные швы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1.1 проявлять желание к профессиональному самоопределению; 10.1.1.2 иметь привычку к трудовой деятельности как необходимому условию современной жизни; 10.1.1.3 бережно относиться к оборудованию учебной мастерской |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем-стикер») |
«Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть. Давайте начнём с улыбки. Посмотрите на экран — вот мем: швейная машинка "сбегает" от ученика, который бросил строчку на середине и ушёл. Почему это про нас? Что он сделал не так?»
Диалог с классом: Учитель: «Как вы думаете, что хотел сказать автор мема? Какие качества он высмеивает?» Ожидаемые ответы: «не довёл дело до конца», «испортил изделие», «неаккуратный», «профессионал так не делает». Учитель: «Верно! Профессионал — это человек, который доводит работу до конца и делает качественно. Сегодня, выполняя отделочные швы, мы будем тренировать именно эти качества: доводить начатое до конца, работать аккуратно и качественно.» «Итак, тема урока — "Отделочные швы". Кто уже знает, зачем они нужны?» (Выслушать короткие предположения.) |
- Рассматривают мем на доске/экране. - Отвечают на вопросы учителя. - Формулируют тему урока с помощью учителя. - Настраиваются на работу, определяют личностные качества для урока (трудолюбие, профессионализм). |
Использование наглядности (мем), визуальная опора. Для слабовидящих: доступный контраст, при необходимости описание мема словами. |
Дескрипторы: • адекватно интерпретирует мем (понимает смысл «брошенной работы»); • связывает мем с ценностью "Трудолюбие и профессионализм"; • высказывает своё мнение о теме урока. Без баллов. |
ПК/интерактивная доска, изображение мема (нарисованный стикер: расстроенная швейная машинка и убегающий ученик). 🤖 ИИ-инструмент: сгенерировать мем на канве (Canva Magic Media / Bing Image Creator) или найти на стоке. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||