ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ «Специальная школа-интернат № 4» управления образования Павлодарской области, акимата Павлодарской области
Краткосрочный план по Профессионально-трудовому обучению в 10 классе
| Раздел | Технология изготовления предмета труда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Национальное рукоделие |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5.1 иметь представление об особенностях изготовления изделия в различных техниках при создании одежды и предметов домашнего обихода; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Челлендж») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы погрузимся в удивительный мир национального рукоделия. Посмотрите на слайд — здесь изображены предметы, изготовленные в разных техниках. Ваш вызов: за 30 секунд определить технику рукоделия для каждого номера. На столе у каждого лежат карточки со словами: „войлоковаляние“, „вышивка“, „ткачество“, „бисероплетение“. Я запускаю таймер. Время пошло!»
«Стоп, время вышло! Покажите карточки. Отлично – большинство угадали. А как вы догадались?» (выслушивает 1-2 ответа) |
Ученики смотрят на экран, ищут нужную карточку, поднимают её вверх, обосновывают свой выбор 1-2 предложениями. | Для детей с ООП подготовлены карточки с картинками (например, войлочный ковер, вышитая тюбетейка). Допускается помощь соседа по парте, увеличенное время на размышление. |
Дескрипторы (без баллов):
|
Презентация (слайды с изображениями изделий), карточки-помощники, интерактивный таймер (https://www.online-stopwatch.com), ноутбук, проектор. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20–25 мин) · Конец урока (5–10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||