ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам и праву в 9 класс
| Раздел | основа и право |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | права и обязанности детей |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Познакомить учащихся с основными положениями Кодекса Республики Казахстан «О браке (супружестве) и семье» и Закона РК «О правах ребёнка», раскрыть содержание прав и обязанностей детей и порядок их защиты. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: блиц-опрос с таймером) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему. Но сначала — небольшой вызов на скорость и эрудицию. У вас есть 2 минуты. Я буду задавать вопросы, а вы, работая вместе как одна команда, должны дать как можно больше правильных ответов. Готовы? Начинаем! Таймер пошел! 1. Что такое право? (Возможность что-то делать, иметь). 2. Что такое обязанность? (То, что человек должен делать). 3. Назовите возраст совершеннолетия в Казахстане. (18 лет). 4. Кто такой ребенок по закону? (Лицо до 18 лет). 5. Какой документ защищает ваши основные права? (Конституция РК). Стоп! Время вышло. Давайте проверим ваши ответы. Молодцы! Вы показали хорошие базовые знания. А теперь подумайте: все ли права и обязанности детей вы знаете? И как они связаны с законом и порядком в нашей жизни? Это мы и узнаем сегодня». |
Ученики слушают инструкцию. Работают в паре, быстро обсуждают и дают ответы на вопросы учителя. Один из учеников может записывать ответы, второй — озвучивать. | Формативное оценивание: наблюдение за активностью и скоростью работы в паре. Дескриптор: ученик участвует в обсуждении, предлагает версии ответов на 3 из 5 вопросов. | Таймер (на телефоне учителя или проекции), карточки с вопросами (можно на экране). ИИ-инструмент: Генератор быстрых викторин (например, на основе ChatGPT) для создания адаптивного списка вопросов разной сложности. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||