ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 9 класс
| Раздел | Базовые нормы трудового права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 9 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Права и обязанности субъектов трудовых отношений и их государственные гарантии |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.5.1 - оценивать эффективность способов государственного обеспечения трудовых прав на примере правовой ситуации; 11.3.5.2 - исследовать реализацию трудовых прав несовершеннолетних |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир трудовых отношений. Наша тема: «Права и обязанности субъектов трудовых отношений и их государственные гарантии». Давайте начнем с ассоциаций. У вас ровно 1 минута. Возьмите стикеры и запишите на каждом по одному слову или короткой фразе, которая приходит вам на ум, когда вы слышите «трудовые права» или «работа». Быстро, не задумываясь!" (Через минуту). "Отлично! Теперь разместите свои стикеры на доске. Посмотрите на общую картину. Вместе выберите 3 ключевые, на ваш взгляд, ассоциации. Почему именно они?" (После выбора, например: «зарплата», «договор», «защита»). "Прекрасно. Эти понятия станут для нас ориентирами. Как вы думаете, кто является субъектами трудовых отношений? И что такое государственные гарантии?" (Кратко выслушивает версии). "На эти вопросы мы найдем точные ответы в течение урока." |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||