ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 класс
| Раздел | Отдельные виды договоров и обязательств в гражданском праве |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Наследственное право |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.3.1.3 - объяснять понятие и предмет правового регулирования наследственного права; 11.3.1.4 - различать наследование по завещанию и наследование по закону |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем изучать тему, которая касается каждого, но о которой многие задумываются только в зрелом возрасте. Послушайте загадку: «Это не подарок, не находка, не покупка. Это то, что переходит от одного человека к другому, но только после того, как первый перестаёт быть. Часто это вызывает споры и суды. Что это?»" Дайте время на обдумывание (1-2 мин). Выслушайте гипотезы (например: имущество, долги, память, наследство). "Верно, это наследство. А как вы думаете, почему эта тема важна и регулируется законом? Какие вопросы у вас возникают, когда вы слышите слово «наследство»?" Фиксирую ключевые вопросы и гипотезы на доске (например: Кто может получить? Что можно получить? Как оформить? Что важнее – завещание или родство?). "Отлично! Ваши вопросы задают вектор нашему сегодняшнему уроку. Тема: «Наследственное право». Мы с вами выясним, что это такое, и разберёмся в двух основных способах получения наследства." |
Учащиеся слушают загадку, выдвигают версии, формулируют свои вопросы по теме. Активно участвуют в обсуждении. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает версию ответа на загадку. • Ученик формулирует хотя бы один вопрос по теме наследства. • Ученик проявляет познавательный интерес к теме урока. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||