ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам правоведения в 11 класс
| Раздел | Институты гражданско-процессуального права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Итоговая работа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | демонстрировать знание основ и особенностей судебного разбирательства согласно Гражданско-процессуального кодекса Республики Казахстан в творческой форме |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня у нас итоговая работа по разделу «Институты гражданского процессуального права». Но прежде чем начать, я задам вам вопрос для разминки. Проголосуйте, пожалуйста, поднятием руки: Согласны ли вы с утверждением, что судебный процесс — это скучная формальность, а исход дела решается еще до заседания суда?» (Считает голоса «за» и «против», записывает на доске цифры). «Спасибо. Теперь, пожалуйста, кратко обоснуйте свою позицию. Почему вы так считаете? Начнем с тех, кто согласен». (Выслушивает 1-2 аргумента «за» и 1-2 «против»). «Интересные мнения. Сегодняшняя творческая работа как раз поможет нам увидеть, что судебный процесс — это не просто формальность, а четко структурированная процедура, где каждый этап важен для вынесения справедливого решения. Это и есть проявление закона и порядка в действии. Переходим к основной части». |
|
Дескрипторы (без баллов): Ученик:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||