ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам права в 11 класс
| Раздел | Влияние природно-географического фактора на экономическое развитие государства |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Исторические примеры преодоления ограничивающих природно-географических факторов в экономическом развитии государств |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.2.2 исследовать различные способы преодоления ограничивающих природно-географических факторов в развитии экономике; 11.1.2.3 обобщать примеры успешного экономического развития стран в условиях ограничивающих природно-географических факторов в новейшей истории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Mind-map») |
Учитель: «Добрый день, класс! Посмотрите на доску. За одну минуту каждый из вас запишет на стикере 3-5 ассоциаций к фразе «Бедная природа — богатая страна». Начали!» (Через 1 минуту) Учитель: «Отлично! Давайте выберем три самые яркие ассоциации и обсудим их. Кто хочет поделиться? Почему вы написали именно это?» (Учитель записывает 3 ключевых слова на доске: «Технологии», «Услуги», «Торговля») |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||