ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 класс
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | учимся составлять текст |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать умение составлять тексты по картинкам |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: игра «Собери завтрак») |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас интересный урок. Давайте начнем с игры. На доске вы видите картинки с продуктами (хлеб, молоко, яйцо, яблоко) и картинки с посудой (тарелка, стакан, сковорода). Ваша задача – за 2 минуты в парах решить, что из этого можно съесть на завтрак и «положить» в тарелку или «налить» в стакан. Обсудите и поднимите карточку с номером правильного набора. Время пошло!»
После таймера: «Проверим! Кто выбрал набор 1: хлеб и молоко? Молодцы! Это полезный завтрак. А как можно назвать все эти картинки одним словом? (Еда, продукты). Сегодня мы будем не просто называть еду, а учиться рассказывать о ней целыми историями – составлять текст». |
Ученики в парах (8 пар) обсуждают и выбирают картинки, составляющие завтрак. Поднимают карточку с ответом. Отвечают на вопрос учителя. | Для учеников с ООП: выдается готовый шаблон-подсказка с изображением тарелки и стакана, куда нужно приклеить 2-3 выбранные картинки из предложенных (используется липучка или магнит). Упрощенная инструкция: «Выбери, что будешь есть и пить на завтрак». | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении в паре. 2. Выбирает логичную комбинацию продуктов для завтрака. 3. Называет обобщающее слово (еда, продукты). |
Мультимедийная доска или флипчарт с картинками еды и посуды. Таймер онлайн. Карточки с цифрами 1,2,3 для пар. Для ООП: физические картинки с липучками, шаблон-тарелка. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||