ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Действия над десятичными дробями |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Числовые и буквенные выражения». Значение буквенного выражения с одной буквой. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.2.1.1 составлять, читать и записывать и распознавать числовые и буквенные выражения( сумма, разность) 1.2.1.2 находить их значения буквенного выражения в одно действие при заданном значение буквы. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
Учитель: «Здравствуйте, мои юные исследователи! Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по Волшебной стране Математики. Но чтобы открыть портал, нам нужен секретный ключ — ответ на вопрос. Посмотрите на доску. Здесь два выражения: «3 + 2» и «a + 2». Какое из них, по-вашему, волшебное и может меняться? Проголосуйте, подняв руку за первый вариант (3+2) или за второй (a+2). Почему вы так думаете?»
Выслушивает 2-3 мнения. «Отлично! Многие заметили, что буква — это как волшебная шкатулка, в которой может быть спрятано разное число. Именно этим мы и займемся: научимся читать и разгадывать секреты числовых и буквенных выражений!» |
Ученики слушают, голосуют, поднимая руки. Высказывают свои предположения: «В первом все числа известны», «Во втором вместо буквы можно подставить число, и оно будет меняться». | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Пытается сформулировать причину своего выбора (устно). |
Интерактивная доска или плакат с выражениями: «3 + 2» и «a + 2». ИИ-инструмент: Генератор случайных чисел (например, онлайн-колесо) для быстрого создания примера с буквой. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||