ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Обучение грамоте |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова, которые обозначают предметы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения; 1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы/слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя); 1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/слова-признаки/слова-действия и изменять их по числам. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по стране Слов. Но сначала давайте подумаем. Что было бы, если бы в нашем мире вдруг исчезли все слова, которые называют предметы? Например, слова «стол», «книга», «мяч», «мама». Как бы мы тогда общались? Как бы описывали мир вокруг? Подумайте и предложите свои варианты». Выслушивает ответы 3-4 учеников, подводит итог: «Правильно, без таких слов нам было бы очень трудно. Сегодня мы как раз и будем учиться находить и узнавать эти важные слова – слова, которые обозначают предметы». |
Ученики слушают, размышляют, поднимают руку и высказывают свои предположения (например: «Мы бы показывали пальцем», «Рисовали бы», «Не смогли бы попросить нужную вещь»). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении, предлагает идею. • Высказывание связано с темой обсуждения. |
• Речевой этикет (приветствие). • ИИ-сервис для генерации визуального ряда (например, Canva Magic Media) для создания изображения «мира без названий предметов». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||