ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Посуда |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова, близкие по значению |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
1.1.6.1* использовать в речи слова-описания, сравнения, невербальные средства общения (мимика, жесты), соблюдать интонацию для передачи смысла высказывания; 1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы, слова-признаки, слова-действия), близкие, противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя); 1.3.3.1* составлять, писать простые предложения, тексты на заданную тему, используя рисунки, знаки, схемы, опорные слова |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (____________________ мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Сегодня у нас интересная тема. Но сначала я задам вам вопрос. Посмотрите на эти два предмета (показывает картинки или реальные предметы: чашка и кружка). Как вы думаете, это одно и то же или разное? Проголосуйте: поднимите руку, кто считает, что это одно и то же. А теперь поднимите руку, кто считает, что это разные предметы.» «Спасибо. Теперь давайте послушаем мнения. (Выслушивает 2-3 ответа). Интересно! Кто-то говорит, что оба предмета для питья, а кто-то — что у них разная форма. А можно ли назвать эти слова «чашка» и «кружка» похожими, близкими? Давайте вместе откроем учебник на странице 133 и начнем наше исследование.» |
Ученики голосуют, поднимая руки. Высказывают свои мнения, аргументируя их (например: «Они оба для чая», «У кружки есть ручка, у чашки тоже» или «Кружка выше»). Открывают учебники на указанной странице. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в голосовании. 2. Высказывает свое мнение, используя слова-описания (для чашки/кружки). 3. Следует инструкции учителя (открывает учебник). |
Картинки или реальные предметы: чашка, кружка. Учебник «Обучение грамоте» Аймагамбетова М.М., 1 класс. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-2___________________… · Конец урока (____________________-10 ми… · Рефлексия (____________________ мин) | ||||