КСП «Разделительные Ь и Ъ знаки» по обучению грамоте, 1 класс

• 1.1.5.1 использовать речевой этикет в разных ситуациях общения (приветствие, выражение благодарности, прощение, просьба, спрашивать разрешения, прощание)
• 1.2.1.2 использовать основные виды чтения (плавное слоговое чтение) с переходом на чтение целыми словами, осознанное чтение;
• 1.3.7.4 писать слова с разделительным мягким и твёрдым знаком.

• Объяснить функцию разделительных Ь и Ъ знаков на примерах слов и пословиц, используя вежливые слова.
• Правильно читать и составлять звуковые схемы слов с разделительными знаками (например, «подъезд»).
• Составить и записать 2-3 предложения с вежливыми словами, используя правило написания разделительных Ь и Ъ.

Организационный момент. «Здравствуйте, ребята! Садитесь, пожалуйста. Для чего вы пришли?» (Ожидаю хорового ответа). «Правильно! Мы пришли сюда учиться, не лениться. Сегодня 10 апреля, пятница». (Поправляю, если дети ошибаются: «Проверим календарь. Нет, сегодня 10 апреля, вторник»).

Вызов. «Посмотрите на доску. Здесь написаны два слова: СЕМЬЯ и ПОДЪЕЗД. Поднимите руку, кто считает, что в этих словах есть «лишняя» буква, которая не обозначает звук? (Фиксирую количество поднятых рук). А теперь поднимите руку, кто считает, что все буквы нужны? (Снова фиксирую). Интересно, почему мнения разделились? Давайте разберёмся вместе. Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говорить на уроке?» (Подвожу к теме).

• Хором отвечают: «Мы пришли сюда учиться, не лениться».
• Повторяют за учителем дату.
• Участвуют в голосовании, поднимая руки.
• Высказывают предположения о теме урока («О буквах», «О мягком знаке», «О словах»).

• Ученик активно включается в работу с первых минут урока.
• Участвует в голосовании и кратко аргументирует свой выбор («Потому что Ь и Ъ не звучат»).