ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Помни своих предков |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Речь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | объяснить для чего нужна речь |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (загадка/ребус) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Давайте встанем в круг и поприветствуем друг друга: “Здравствуй, друг!”, хлопок в ладоши. Садитесь. Сейчас я загадаю вам загадку. Слушайте внимательно: «Она бывает устной и письменной, Что это? (Дети отвечают: речь). Верно! А как вы догадались? Запишем на доске ваши гипотезы: для чего человеку нужна речь? (фиксирую ответы: чтобы говорить, общаться, просить, рассказывать…). Сегодня мы узнаем всё о речи и проверим ваши догадки. ИИ-инструмент: на этапе вызова можно использовать голосовой ассистент (например, Алиса) для зачитывания загадки — это создаёт интригу. Либо ChatGPT генерирует короткую звуковую загадку. |
|
Для детей с ООП загадка дублируется на карточке с картинками (рот, книга, телефон). Учитель показывает визуальные опоры. | Дескрипторы (без баллов): • активно участвует в отгадывании; • выдвигает гипотезу о значении речи. | Карточка с ребусом/загадкой, доска/флипчарт, маркеры, аудиозапись загадки (ИИ-голос), смайлики. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||