ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по музыке в 1 классе
| Раздел | традиции и фольклор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | песни моего народа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 исполнять песню в соответствии с правилами пения; 1.1.2.2 понимать основные дирижерские жесты при исполнении песен; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (игра-челлендж) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправимся в удивительное путешествие в мир звуков, которые пели наши бабушки и дедушки. Но для начала нам нужно настроить наши голосовые инструменты! Внимание на экран/доску. Сейчас появится 4 картинки с предметами из казахского быта (домбра, юрта, шанырак, ковер). Ваша задача – за 1 минуту, работая в парах, придумать и пропеть на один звук (например, «у-у-у» или «ля-ля-ля») короткую мелодию, которая, по-вашему, подходит к этой картинке. Готовы? Таймер пошел!»
После таймера: «Отлично! Кто хочет показать свою мелодию для домбры? (Выслушивает 1-2 примера). Замечательно! Вы уже создали маленькие песни. А сегодня мы узнаем, какие настоящие песни пел наш народ и как их правильно исполнять». |
Учащиеся в парах обсуждают картинки, импровизируют и пропевают короткие звуковые мотивы. Желающие демонстрируют результат классу. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в обсуждении в паре. • Пытается озвучить свою идею голосом. • Внимательно слушает других. |
• Интерактивная доска или проектор с таймером. • Слайд/изображения: домбра, юрта, шанырак, орнаментальный ковер. • ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Midjourney, Kandinsky) для создания стилизованных, понятных детям изображений казахских символов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||