ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 1 класс
| Раздел | Путншествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие по жайлау |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.2.1 - исполнять песню напевно, без напряжения, легким звуком, хором в сопровождении. 1.1.3.1. Определять на слух регистры, динамику, темп 1.2.1.1 - предлагать идеи для музыкально-творческих работ; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в удивительное путешествие. Куда? Послушайте загадку: «Летом там трава густая, речка с гор бежит, играя. Пасутся кони и овцы под солнцем до границы. Что это?» (Жайлау). Верно! Это летнее пастбище в горах. Сейчас у вас есть 1 минута. На листочках в центре напишите слово «ЖАЙЛАУ» и нарисуйте или напишите вокруг все, что с ним связано. Что вы там можете увидеть, услышать, почувствовать? Быстрее, время пошло! (Через минуту). Отлично! Теперь посмотрите на свою карту. Выберите три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Саша, что у тебя? (Выслушивает 3-4 учеников). Замечательно! Горы, ветер, пение птиц, колокольчик барашка… А как это может звучать в музыке? Об этом мы узнаем сегодня!» | Слушают учителя. Отгадывают загадку. Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) «Жайлау». Выбирают 3 ассоциации. Желающие делятся своими идеями с классом. | Предоставление шаблона mind-map с уже нарисованными символами (солнце, гора, овца) для соединения линиями. Устная инструкция дублируется визуально на доске (пиктограммы). Учитель подходит и помогает сформулировать мысль. | Дескрипторы (без баллов): 1. Ученик создал ментальную карту с ассоциациями. 2. Выбрал 3 идеи. 3. Сделал устное предположение о связи образа и музыки. |
Бумага, фломастеры/карандаши, шаблон mind-map для ООП, доска/флипчарт. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||