ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 1 класс
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыкальные картины |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
определять и сравнивать настроение, содержание и художественные образы прослушанного произведения (казахской народной песни, кюя и классической музыки) 3.1.2.1 исполнять разнохарактерные песни в унисон, небольшими группами, индивидуально, в сопровождении музыкального инструмента, соблюдая темп, ритмический рисунок, динамику 3.1.2.2 играть в ансамбле различные ритмические рисунки на шумовых музыкальных и казахских народных ударных инструментах |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем/картинка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в необычное путешествие. Но сначала посмотрите на эту картинку (показывает мем: кот в наушниках, который «танцует» под грустную музыку, а рядом лежит сломанный цветок). Как вы думаете, что здесь происходит? Почему кот так странно себя ведет?» Выслушивает ответы. «Правильно! Он, наверное, слушает музыку, и она ему очень нравится, но он не заметил, что наступил на цветок. А почему это про нас, про наш урок? Потому что сегодня мы будем слушать музыку очень внимательно, чтобы не пропустить ни одной детали, и создавать свои собственные музыкальные картины! Мы должны быть аккуратными и внимательными, как в школе на уроке, чтобы всё получилось. Какое главное правило поведения на уроке музыки, когда мы слушаем произведение?» (Ответ: сидеть тихо, не разговаривать, слушать внимательно). |
Ученики рассматривают картинку, высказывают предположения. Отвечают на вопрос учителя о правилах поведения. | Демонстрация картинки на большом экране или индивидуально на планшете. Четкое, медленное проговаривание вопроса. Подтверждение правильного ответа: «Молодец, ты прав, правило — слушать тихо». | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение по картинке. • Называет правило поведения на уроке при прослушивании музыки (сидеть тихо, слушать). |
Мем/смешная картинка (кот в наушниках). Проектор/интерактивная доска. ИИ-сервис для генерации изображений (например, Craiyon) для создания подобных картинок по запросу «кот слушает музыку и не замечает ничего вокруг». |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||