ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по музыке в 1 класс
| Раздел | Путешествие |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Путешествие по степи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.3.1 определять на слух средства музыкальной выразительности; 1.1.3.2 различать строение песни: куплет, куплет-припев; 1.1.3.3 знать основные музыкальные понятия; 1.1.3.4 знать музыкальные жанры; 1.1.3.6 знать основы нотной грамоты |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы отправляемся в необычное путешествие. А куда – отгадайте загадку: «Широко раскинулся, ветру поклонился. Травой шелестит, ковылем серебрится. Конь по нему мчится, солнце с ним гранится. Что это?» (Степь). Правильно! Запишем ваши предположения: что мы можем услышать в степи? (ветер, пение птиц, топот копыт, тишину). А как вы думаете, какая музыка может звучать в степи? Быстрая или медленная? Громкая или тихая? Давайте проверим наши гипотезы!» | Отгадывают загадку. Высказывают предположения о звуках и музыке степи. Фиксируют ключевые слова (ветер, простор, бег коня) на доске или в тетради. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант ответа на загадку. • Ученик высказывает 1-2 предположения о звуках/музыке степи. |
Интерактивная доска или обычная доска/флипчарт. Стикеры или маркеры. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных загадок о природе Казахстана, если дети быстро справляются. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||