ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математической радуге факультативу во 2 классе
| Раздел | математическая радуга факультатив |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Нестандартные задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.5.1.1. моделировать и решать задачи в 2-3 действия в виде таблиц, диаграммы, схемы |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: "Ребята, представьте себе: мы с вами - детективы, и нам нужно раскрыть тайну волшебного сада. В этом саду растут необычные цветы - каждый цветок имеет свой номер от 1 до 10. Но вот беда - некоторые номера пропали! Нам нужно найти закономерность и восстановить пропущенные числа. Давайте вместе разгадаем эту математическую загадку!"
Инструкция: "Посмотрите на доску. Здесь изображены цветы с номерами: 2, 4, _, 8, 10. Какой номер должен быть у третьего цветка? Обсудите в парах и объясните свой ответ." |
- Слушают рассказ учителя - Обсуждают в парах пропущенное число - Выдвигают гипотезы о закономерности - Объясняют свои рассуждения |
Ученик активно участвует в обсуждении Выдвигает обоснованную гипотезу Объясняет свою точку зрения |
Интерактивная доска с изображением цветов, карточки с числами
ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации дополнительных сторителлинговых сценариев |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Домашнее задание · Рефлексия (5 мин) | ||||