ПРОВЕРЕНО _____________
"Международная школа города Алматы" Филиал общественного фонда "NNEF"
Краткосрочный план по Логической математике в 1 класс
| Раздел | V раздел «Задачи» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | 03.03.2026 |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Познавательные задачи |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.5.2.2 анализировать и решать задачи на: увеличение, уменьшение числа на несколько единиц, разностное сравнение; составлять и решать задачи |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Приветствие: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир интересных и познавательных задач. Они помогут нам стать настоящими исследователями! Давайте начнём с разминки для ума. У вас на партах лежат листочки. Посередине я написала слово «ЗАДАЧА». За 1 минуту запишите или нарисуйте вокруг него все слова или картинки, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это слово. Начали!» (Через минуту). «Стоп! Теперь каждый из вас выберет из своей карты три самые интересные, на ваш взгляд, ассоциации. Кто готов поделиться? Саша, что у тебя?»
Поддержка диалога: «Отлично! «Цифры», «вопрос», «решение» — это всё части задачи. А кто добавит, зачем мы решаем задачи в жизни?» (Выслушивает ответы 2-3 учеников). «Молодцы! Вы правильно заметили, что задачи тренируют наш ум и помогают в жизни. Сегодня мы будем не просто решать, но и придумывать свои задачи, проявляя фантазию и любознательность». |
Слушают учителя. Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) со словом «ЗАДАЧА» в центре. Выбирают 3 ассоциации. По желанию делятся своими идеями с классом, отвечают на вопросы учителя. | Предоставить шаблон mind-map с уже нарисованными веточками и подсказками-картинками (знак вопроса, плюс, минус, цифры). Учитель может индивидуально подойти и помочь сформулировать или записать идею. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в создании mind-map. • Выбирает и называет/показывает 3 ассоциации. • Вступает в диалог с учителем/одноклассниками. |
Листы А4, цветные карандаши/фломастеры, шаблоны mind-map для детей с ООП, маркерная доска. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||