ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 8 класс
| Раздел | Квадратные корни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Тестирование по теме квадратный корень |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Проверить знания учащихся |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (разрушители мифов) |
"Добрый день, ребята! Сегодня у нас тестирование по теме квадратные корни. Но прежде чем мы начнем, давайте развеем один распространенный миф. Многие считают, что квадратный корень из отрицательного числа не существует. Так ли это? Вспомним, что мы изучали. Кто может объяснить, почему квадратный корень из отрицательного числа в действительных числах действительно не существует, но в комплексных числах - существует? Давайте подумаем вместе!" | Учащиеся активно слушают, поднимают руки для ответов. Обсуждают миф о квадратных корнях из отрицательных чисел. Вспоминают изученный материал. |
Учащийся может объяснить разницу между действительными и комплексными числами Учащийся правильно формулирует определение квадратного корня |
Интерактивная доска, презентация с мифами о математике, ChatGPT для генерации дополнительных примеров мифов |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||