ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 8 классе
| Раздел | Соотношения в прямоугольном треугольнике |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Табличные значения тригонометрических функций |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Ознакомить с табличными значениями тригонометрических функций |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы - архитекторы, и вам нужно спроектировать пандус для инвалидной коляски. По строительным нормам угол наклона должен быть не более 8 градусов. Как вы думаете, как мы можем точно рассчитать длину пандуса, зная высоту подъема?" "Правильно, для этого нам понадобятся тригонометрические функции! Сегодня мы изучим специальные табличные значения, которые помогут решать такие практические задачи быстро и точно." ИИ-инструменты: Используем ChatGPT для генерации дополнительных реальных кейсов применения тригонометрии в архитектуре и строительстве. |
Учащиеся предлагают варианты решения, вспоминают изученные ранее понятия о прямоугольных треугольниках и тригонометрических функциях | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и качеством предложенных идей | Интерактивная доска, презентация с изображением пандуса |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||